QUÁ SỐC: HỌC SINH LỚP 7 Ở HÀ NỘI GIẬT TÓC, VẬT NGÃ CÔ GIÁO XUỐNG ĐẤT

QUÁ SỐC: HỌC SINH LỚP 7 Ở HÀ NỘI GIẬT TÓC, VẬT NGÃ CÔ GIÁO XUỐNG ĐẤT

© Bản quyền thuộc về TVH Media
© Do not Reup.
Xem thêm các trận đấu bóng đá hấp dẫn khác dưới đây⬇️
➡️ https://www.youtube.com/playlist?list=PLRczTAHX0kqMmUUKHQZYd4FZFl8maj-CZ
➡️ https://www.youtube.com/playlist?list=PLRczTAHX0kqMN2hCgXQ7JEwzUjsIdPPid
➡️ https://www.youtube.com/playlist?list=PLRczTAHX0kqO1Mhsb0eP36u-bWvLM4fzO
——————————————————————————————-
– FB cá nhân: https://www.facebook.com/MrTuyenVanHoa
– Fan Page: https://www.facebook.com/TuyenVanHoaOfficial
#tuyenvanhoa

Chào mừng toàn thể quý vị và các bạn đến với video tiếp theo của ekip tiền văn hóa. Thưa quý vị, theo báo Dân Trí, một đoạn video dài hơn 2 phút được chia sẻ rộng rãi trên mạng xã hội đã khiến dư luận bàng hoàng. Trong video đó, hình ảnh một nam sinh mặc áo đồng phục bất ngờ túm tóc, đè đầu và quột ngã cô giáo ngay trong lớp học hiện lên một cách rõ ràng và gây sốc. Điều khiến nhiều người càng đau lòng hơn là xung quanh cả lớp học chỉ đứng nhìn, không ai dám bước ra để ngăn cản. Không khí trong lớp giống như bị đông cứng lại. Tất cả đều bị bao trùm bởi sự thờ ơ trước tình cảnh của người mà các em gọi là cô giáo. Theo tường trình của nhà trường, sự việc xảy ra vào khoảng hơn 15:00 chiều ngày 16 tháng ngay khi tiết học sắp kết thúc và chuẩn bị bước sang giờ nghỉ, cô giáo TTTH, giáo viên chủ nhiệm lớp 7A14 bước vào lớp để nhắc nhở các em học sinh. Trong lúc đang làm nhiệm vụ, cô nhìn thấy em Trịnh Mai T, lớp trưởng đang cầm một món đồ chơi sắc nhọn. Đây là vật dụng nguy hiểm và bị cấm trong nội quy. Vì vậy cô yêu cầu nộp lại và tuyên bố sẽ tịch thu. Lời nhắc nhở tưởng trưng bình thường ấy lại trở thành môi lửa cho một hành động vượt ngoài sức tưởng tượng. Ngay khi nghe cô giáo thông báo sẽ giữ món đồ, học sinh Lê Bất ngờ đứng phát dậy, yêu cầu cô hát trả lại. Cô giáo vẫn kiên quyết giữ nguyên quyết định, giơ cao món đồ để ngoài tầm với của học sinh. Trong khoảnh khắc ngắn ngủi đó, tình huống tưởng chỉ là tranh chấp lời qua tiếng lại đã biến thành một sự bùng nổ căng thẳng. Học sinh B lao tới kéo tóc cô giáo, ghì chặt đầu cô xuống bàn để giật lại món đồ trời. Hành động bạo lực ấy diễn ra ngay giữa lớp trước ánh mắt chứng kiến của toàn bộ bạn học. Lớp trưởng Trịnh Mai T cố gắng bước tới can ngăn nhưng sức một mình em không đủ. Nhìn thấy tình hình vượt quá kiểm soát, em chỉ còn biết quay sang nhắc bạn bè kéo rèm cửa để tránh ánh mắt của những học sinh ngoài hành langng. Cảnh tượng ấy vừa phản ánh sự bất lực vừa cho thấy nỗi sợ hãi bao trùm cả lớp khi chứng kiến một bạn cùng lứa có hành động dữ dội với chính thầy cô của mình. Sau khi thoát ra khỏi lớp học trong tâm trạng hoảng loạn, cô giáo Hát đã lập tức báo cáo sự việc cho hiệu trưởng. Không lâu sau, cô cùng hiệu trưởng quay lại lớp để xử lý. Tại đây, hiệu trưởng yêu cầu học sinh B phải xin lỗi giáo viên trước tập thể lớp, đồng thời chỉ định hai học sinh ngồi gần là Trịnh Mai T và Trần Bảo Hát viết từ trình. Các em còn được yêu cầu trả lời một câu hỏi nhức nhối. Tại sao không có động thái can ngăn bạn và giải cứu cô giáo? Trong bản tường trình, cả hai học sinh đều thừa nhận rằng tại thời điểm đó B quá kích động, lại có vóc dáng to béo nên bản thân họ không dám đứng ra ngăn cản. Câu trả lời phần nào phản ánh tâm lý chung của nhiều học sinh khi đối diện với tình huống căng thẳng, vừa sợ hãi vừa không biết phải hành động ra sao. Ngay sau đó, học sinh ra B cũng được yêu cầu viết bản tường trình và nhà trường nhanh chóng liên hệ với phụ huynh. Đến 16:25 cùng ngày, ông Lê Văn Lai, bố của học sinh này có mặt tại trường. Ông đã thay mặt con xin lỗi cô giáo, đồng thời xin phép cho con được nghỉ học vào ngày 17 tháng để đi khám sức khỏe tâm lý. Đây được xem như một bước đi nhằm tìm hiểu nguyên nhân sâu xa và đánh giá tình trạng của em. Sáng ngày 18 tháng , gia đình học sinh B gửi tin nhắn cho cô giáo chủ nhiệm hẹn gặp để bàn về việc cho con vào học lại và đưa ra kết quả khám bệnh. Tuy nhiên, do cô giáo đang trên đường tới trường nên không kịp đọc tin nhắn. Gia đình đã quyết định đưa con vào lớp để dự buổi học sáng hôm đó. Sự trở lại của B khiến không ít học sinh ban khoăn trong khi dư âm của sự việc bạo lực vẫn còn đè nặng. Đến khoảng 14 gi cùng ngay, hai phó hiệu trưởng cùng giáo viên chủ nhiệm đã tổ chức buổi làm việc chính thức với gia đình và học sinh B. Tại đây, em B và phụ huynh một lần nữa nhận lỗi, đồng thời bày tỏ mong muốn được tha thứ. Nhà trường mời cô giáo chủ nhiệm đề xuất hình chính thức kỷ luật phù hợp với hành vi sai phạm này. Trong khi đó, gia đình trình bày hoàn cảnh và tha thiết xin cho con được đón về trong 10 ngày. Mục đích của họ là tự giáo dục, giúp em thay đổi và có cơ hội sửa sai, hướng tới một tương lai tốt hơn. Sau khi cân nhắc, giáo viên chủ nhiệm đã đồng ý với đề xuất của phụ huynh. Theo báo cáo chính thức của nhà trường, ban giám hiệu đã có buổi gặp riêng với cô giáo hát để động viên tinh thần, đồng thời rút kinh nghiệm về phương pháp xử lý khi gặp tình huống học sinh vi phạm kỷ luật. Song song với đó, nhà trường cũng gửi thông điệp mạnh mẽ tới toàn bộ học sinh, nhấn mạnh rằng tuyệt đối không được mang vật nguy hiểm đến trường. Khi mắc lỗi, học sinh phải biết nhìn nhận sai phạm, rút ra bài học và thể hiện thái độ cầu tiến, tôn trọng thầy cô. Đây vừa là quy định vừa là chuẩn mực đạo đức căn bản. Đến ngày 19 tháng , tình hình đã phần nào lắng xuống. Nhà trường cho biết đã có biện pháp giáo dục đối với học sinh B, đồng thời ổn định tinh thần cho cô giáo. Tuy vậy, sự việc vẫn còn để lại nhiều dư âm nặng nề trong tâm lý tập thể. Không chỉ cô giáo là người trực tiếp chịu tổn thương mà cả bạn bè trong lớp cũng mang tâm trạng bất an, hoang mang. Trong một diễn biến khác, nhà trường đã nhờ đến sự hỗ trợ của công an phường Định Công để điều tra về việc đoạn video bị phát tán khi chưa được phép. Việc lan truyền clip gây tác động xã hội mạnh mẽ, thậm chí có nguy cơ ảnh hưởng đến hình ảnh của nhà trường và cả học sinh liên quan. Nhà trường khẳng định sẽ phối hợp chặt chẽ với cơ quan chức năng để xử lý theo đúng quy định pháp luật. Sự việc xảy ra với cô giáo Hát là một cú sốc nghề nghiệp nghiêm trọng bị học sinh tấn công ngay trong lớp học, nơi vốn được coi là không gian an toàn và tôn nghiêm khiến cô rơi vào trạng thái mất kiểm soát và bị xúc phạm nặng nề. Vụ việc này có thể để lại vết thương tinh thần lâu dài, đồng thời gây ra áp lực lớn khi cô phải đối diện với ánh nhìn từ đồng nghiệp, phụ huynh và xã hội. Các nghiên cứu trong lĩnh vực tâm lý giáo dục cho thấy những tình huống bạo lực học đường như vậy dễ dẫn đến lo âu, giảm sút niềm tin vào nghề, thậm chí hình thành hội chứng kiệt sức nếu không có sự hỗ trợ kịp thời. Về phía học sinh, đặc biệt là những em trực tiếp chứng kiến, trải nghiệm này chắc chắn đã khắc sâu trong ký ức. Một số em có thể nhìn nhận sai lệch rằng thầy cô không còn được tôn trọng tuyệt đối trong khi những em nhút nhát sẽ trở nên dè dặt và thiếu tự tin khi tham gia tập thể. Tình huống ấy vừa gieo rắc nỗi sợ hãi vừa tiềm ẩn nguy cơ hình thành những thói quen ứng xử tiêu cực trong đời sống học đường. Vai trò của phụ huynh trong câu chuyện này cũng cần được nhấn mạnh. Việc ông Lê Văn Lai nhanh chóng đến trường để xin lỗi cho thấy gia đình vẫn giữ được sự cầu thị. Tuy vậy, điều này cũng đồng nghĩa với việc trước đó quá trình giáo dục trong gia đình chưa thật sự bền chặt. Nếu sự tôn trọng thầy cô và kỷ luật được rèn luyện từ nhỏ, có lẽ MB đã không hành xử một cách bột phát đến thế. Trách nhiệm của cha mẹ không dừng lại ở việc giải quyết hậu quả mà còn nằm ở sự đồng hành lâu dài, trong đó có việc định hướng hành vi, uốn nắn nhân cách và xây dựng cho con trẻ nền tảng đạo đức. Ở góc độ nhà trường, sự việc đạt ra yêu cầu cấp thiết phải tăng cường khả năng xử lý khủng hoảng và củng cố môi trường kỷ luật. Trường học vừa là nơi truyền đạt kiến thức, vừa là không gian hình thành nhân cách. Khi bạo lực bung phát, phản ứng của ban giám hiệu, giáo viên và học sinh sẽ trở thành tấm gương cho thế hệ sau. Một cách xử lý minh bạch, dứt khoát nhưng vẫn nhân văn sẽ củng cố niềm tin của tập thể. Trái lại, cách làm nửa với sẽ tạo tiền lệ xấu và khiến nguy cơ tái diễn cao hơn. Từ những khía cạnh đó, có thể thấy sự việc không phải là một tai nạn nhất thời trong lớp học mà là một tín hiệu báo động cho thấy nhiều mảng yếu trong công tác giáo dục. Gia đình, nhà trường và xã hội cần phối hợp chặt chẽ hơn để xây dựng môi trường học tập an toàn, nơi kỷ luật và sự tôn trọng được duy trì một cách vững chắc. [âm nhạc]